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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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高校卒業後は国語が苦手な方が英語が上達する!





「高校卒業後は国語が苦手な方が英語が上達する!」



■中学、高校では国語ができる子が英語ができますが…

よく、

「私は国語もできないから、英語ができない」

とか、

「英語以前に、国語の問題だ」

と言う人がおり、

「英語ができるようになるには、国語の能力が必須」

と考えられている傾向があります。


確かに、中学・高校の学校英語教育においては、その傾向があるかもしれません。

その証拠に、一般的に国語が得意で、大学入試でも国語を受けなければいけない、文系の高校生の方が、一般的に国語が苦手で、大学入試では国語を受ける必要がない、理系の高校生の方より、英語が得意です。


しかし、私の年以上にわたる、名様以上への英語指導の経験上、これは、

「中学、高校では、英語を日本語に訳して考えさせるから」

という面が大きいと言うことはヒシヒシと実感します。

そして、

「上級を目指そうと思った場合。特に、高校卒業後に大学生、社会人が英語を学ぶ場合」

に関しては、国語が得意なことはプラスにならない。

いや、むしろマイナスになっている面を一杯見てきました。


中学、高校では、もうとにかく、日本語に訳して理解させることばっかりします。

授業では、教科書の英文を訳させる。

試験でも、英文を訳させる問題が一杯出る。


例えば、

This bag is too small to put this book in.

だったら、まずは、

「このバッグは小さすぎて、この本を入れられない」

と訳させて、

「このバッグは小さすぎて、この本を入れられない」という日本語を理解することによって、This bag is too small to put this book in.という英文を理解したことになります。


つまり、「英語で意味が取れるか」というより、

1、「このバッグは小さすぎて、この本を入れられない」という日本語が出せる国語力があるか?

2、「このバッグは小さすぎて、この本を入れられない」という日本語を理解できる国語力があるか?

という力が求められるのです。



■英語のまま理解するにはマイナスです

中学1年生にいきなり「日本語なしで、英語だけで考えろ」と言ってもむずかしいでしょうし、

初めのうちは日本語を通して英語を理解させることをせざるを得ないのはわかりますし、

中級レベルまでなら、この日本語を介した方法でも到達できる人はいます。


しかし、私の指導経験上、上級者になるためには、この日本語を介した方法での理解では限界があり、英語は英語のまま理解できるようになる必要があります。


そして、この「中級までなら到達できる」というのは、あくまで、国語が出来るとか、「説明されずとも何となくわかってしまう」という、才能がある人の場合です。

そうでない場合、昔の私(通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30)のように、初心者から脱出できません。


これはよく知られていることなので、ご存知の方も多いと思いますが、英語を何でも日本語に訳して理解するのはダメなのです。

英語は英語のまま理解できるようになるべきなのです。


その「英語を英語のまま理解する」においては、高い国語力は邪魔になることが多いのです。

国語ができる場合、日本語で考える能力が高く、それに慣れていますから、どうしても、英語であっても日本語基準で考えてしまうケースがとても多いのです。

これは、私の指導経験上、ヒシヒシと実感します。


例えば、

This bag is too small to put this book in.

という先ほど出た英文。

最後にinがついていますよね?

これがなくて、

This bag is too small to put this book.

だと間違いなのですが、英会話やライティングで、「このバッグは小さすぎてこの本を入れられない」をこうしてしまう日本人はとても多いのです。


そこで、国語が得意な人だと、

This bag is too small to put this book.

だと、「このバッグは小さすぎてこの本を入れられない」だよね。

This bag is too small to put this book in.

だと、「このバッグは小さすぎて"中に"この本を入れられない」だよね。

「中に」があった方がいいかな。

とか、日本語基準。「中に」という日本語あった方がいいか?

という基準で考えてしまいます。


でも、そうではないんです。

今学んでいるのは日本語(国語)ではなく、英語なのです。

英語には、

「主語 be動詞 too 形容詞 不定詞

という形をしている場合、不定詞は"程度用法"。

程度用法では、不定詞の中に穴(本来は名詞があるべきなのにない場所)が1つあって、その穴に主文の主語(今回で言えばthis bag)を入れれば意味が通る」

という、守るべきルールがあるのです。


inがないと、不定詞は、

to put this book

です。

「ここは本来名詞があるべきなのにないな」という穴がありません。

だから間違い。


inがあれば、

to put this book in

です。

inというのは前置詞であり、後ろに名詞が必要。それなのに名詞がありません。

ということは、「ここは本来は名詞があるべきなのにない」ということになり、穴があるということになります。

そして、ここに主文の主語、this bagを入れれば、

to put this book in this bag
「この本をこのバッグに入れる」

と正しい形になります。



■国語が苦手な場合、英語という「概念」でとらえられる

このように、英語には英語のルールがあり、いくら

「日本語で考えたら、inがなくても正しい!」

と言っても意味がなく、英語のルールを守っていなければならないのです。


国語が得意な人は、どうしても日本語で考えてしまい、中には、ルールを知った上でも、

「そうは言っても、inがなくても、"このバッグは小さすぎてこの本を入れられない"だから通じるでしょ」

と納得できない方も出てきます。


その反面、国語が苦手な人だと、苦手な国語で考えようとはしません。

国語で考えることが得意ではないし、慣れていませんから、英語は英語として、「新しい概念」として、そのまま受け入れることができるのです。


私は先ほどお話ししたように、昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手でした。

英語も苦手でしたが、国語も苦手だったのです。

そのため、日本語に訳して考える学校英語教育のスタイルは合わず、なかなか英語の苦手が克服できませんでした。

しかし、たまたま、英語は英語のまま理解するスタイルで教えてくれる先生と会ってからは、どんどん英語ができるようになっていきました。

この際に、

「日本語だとこうだけど、なぜこれが間違いなの?」

と考えることはまったくなかったです。

国語が苦手なので、あまり日本語で考えるという発想がなく、数学の公式のように、概念として考え、パーツを当てはめる感覚で学ぶことができました。


そのため、先ほどお話しした、「日本語で考えると中級で壁にぶつかる」と言った事態もなく、

TOEIC初受験から1年でTOEIC 900点。

そして、今では、TOEIC 990(満点)、英検1級を持っています。


国語が苦手な方は、よく世の中で、

「英語ができるようになるには、国語ができないと」

と言われて、落ち込んだり、尻込みしたりするかもしれません。


しかし、それは中学高校の従来の教育方法の場合です。

高校卒業後の勉強は別の話ですよ。

むしろ、国語が苦手な方が、

「日本語基準で考える」

という発想がない人が多いので、有利だったりしますよ。


もちろん、国語が得意な方だって、考え方を変えれば大丈夫!

大切なのは、「英語は英語であって、英語のルールを守らなければならない」ということです。

極端な話、数学を学ぶぐらいの気持ちでいると良いでしょう。

これを意識して行けば、日本語で考えるクセは抜けて行きますよ。


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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!













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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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